Lina Margarita Martínez
De verdad veo en Amelia todo lo que plantea Método Tomatis en su programa para mamás embarazadas, ella está súper calmada y receptiva. Es impresionante el nivel de conexión que evidencio desde el primer momento conmigo. De verdad me siento muy feliz de haber pasado por la experiencia.
Read MoreRuth Amalia Cote Restrepo
TOMATIS fue una experiencia nueva en mi vida, y una herramienta vital en esta etapa, donde como paciente oncologíca, he sido invitada a la reflexión. Entendí la diferencia real entre el oír y el escuchar y llegue a la conclusión que casi siempre en mi vida me había dedicado a oír y no a escuchar y que con la ayuda de este método, donde a través de su oído electrónico, logre tener calma y llegar a un estado emocional de tranquilidad, paz e interiorización en mi misma, lo que me ha servido para no llorar antes de tiempo y valorar la vida en su cotidianidad.
Read MoreAdela Rosa Castro Castillo, MD
Ana María tiene una gran dificultad con el lenguaje expresivo y los periodos de atención, una marcha inestable, conductas disruptivas y retraso en el control de esfínteres, entre otros problemas, debidos a un síndrome cromosómico raro llamado Cri du Chat...
Read MoreMamá de Tomatis
Acudí al Método TOMATIS® por la falta de interés en el estudio de mi hijo adoptivo, principalmente por su dificultad en el inglés. Cuando comenzó la estimulación, estaba a mitad del año escolar y pensábamos que le tocaría repetirlo.Su comportamiento en general era de aparente desinterés y apatía, se mostraba malgeniado y peleaba frecuentemente con su hermano menor. A medida que transcurrían las sesiones de la estimulación se fue haciendo responsable con sus tareas ,mejoró su concentración y su deseo de pasar al año escolar siguiente. Al final logró pasar a sexto, comparte más con su hermano y valora todo lo que tiene. Su comportamiento en general era de aparente desinterés y apatía, se mostraba malgeniado y peleaba frecuentemente con su hermano menor. A medida que transcurrían las sesiones de la estimulación se fue haciendo responsable con sus tareas ,mejoró su concentración y su deseo de pasar al año escolar siguiente. Al final logró pasar a sexto, comparte más con su hermano y valora todo lo que tiene.
Read MoreUCHI
Por ejemplo yo tengo clarísimo que el mayor beneficio para uchi con TOMATIS® ha sido social y emocional todavía me acuerdo en la primera fase cuando tenia 4 años que fuimos a un lonche y fue la primera vez en la vida que uchi entro sin llorar y no se estuvo pegada a mi, además cuando el mago pidió un voluntario ella paso!!!!!
Read MoreFederico y Pablo
Fabio mi esposo y yo Susana tenemos dos hijos Federico de 9 años y Pablo de 7 años en este momento. Hacia los 5 años de Pablo empezamos a notar que él muchas veces hablaba sin pensar, tocaba repetirle las cosas muchas veces, quería que todo se lo hicieran; ya en Kinder empezamos a tener problemas porque Pablo no quería ni le gustaba hacer las tareas, no tenía iniciativa para realizar actividades, las tareas en el colegio no las terminaba en el tiempo exigido, casi siempre lo dejaban en el recreo. En la casa siempre tenía carpeta de tareas de refuerzo.
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